La Universidad de Almería desarrolla un programa preventivo de consumo de alcohol en adolescentes
07 abril 2008
La Universidad de Almería desarrolla un programa preventivo de consumo de alcohol en adolescentes

Expertos de la Universidad de Almería de los
ámbitos de la neurobiología del alcohol y de la educación unifican
esfuerzos y conocimientos en una experiencia piloto que tratará de
modificar el patrón de consumo de alcohol en jóvenes. Se trata de un programa informátivo
en el que participan los diversos
ámbitos del joven: familia, profesores y amigos.


Para ello crearán el primer software
completamente autónomo y bilingüe (español-inglés), dirigido a alumnos
de educación secundaria, padres y docentes, de carácter preventivo
sobre el abuso de alcohol para dotar al alumnado de la información y
estrategias necesarias para la reflexión sobre el consumo de alcohol y
el cambio de actitud.

El grupo de expertos almerienses, según ha
informado la Junta de Andalucía, aplicará dicho programa en dos centros
de educación secundaria obligatoria de la provincia, donde trabajarán
principalmente con alumnos de edades comprendidas entre doce y catorce
años, es decir, antes de que supuestamente inicien dicho hábito de
ingesta de bebidas alcohólicas.

Será implantado en el propio
currículo, con una de duración de un año, y en el que los alumnos
realizarán de diez a doce módulos en total. Al concluir cada uno de
ellos, el propio usuario podrá resolver y observar sus patrones
conductuales, así como las variaciones producidas en su actitud.

El
programa contempla también actividades en el aula, tanto individuales
como grupales, y la educación preventiva en padres y docentes. Éstos
seguirán el mismo programa de información y educación preventiva del
consumo de alcohol, pero adaptado a sus competencias. Es decir, el
programa informático presenta varias pestañas: escuela de padres,
escuela de formadores y escuela de adolescente.

Paralelamente,
el equipo de expertos a través de cuestionarios y actividades de
chequeo, valorará la eficacia de dicha transferencia de conocimientos y
los cambios de actitud acaecidos en la población de estudio.

Para
concluir el programa, se realizarán una serie de informes que
determinarán la eficacia global del proceso de aprendizaje en módulos
(conocimientos, actitudes, comportamientos, autocontrol conductual,
etc.), de manera que se realiza una evaluación continua y global.